6月12日下午,新華醫(yī)院護(hù)理部劉建會(huì)主任對(duì)全體護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行SBAR模式交班培訓(xùn),正式在全院各護(hù)理單元開展SBAR模式交班。
護(hù)理部劉建會(huì)主任首先強(qiáng)調(diào)了護(hù)理交接班的重要意義,她說(shuō),護(hù)士交接班作為臨床護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),是護(hù)理工作核心制度之一,對(duì)保證臨床護(hù)理工作質(zhì)量起著舉足輕重的作用。
劉主任為全院各科護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行了SBAR標(biāo)準(zhǔn)溝通模式的授課。SBAR交班模式是一種標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的溝通模式,即現(xiàn)狀Situation、背景Background、評(píng)估Assessment、建議Recommendation的首寫英文的縮寫而成,顯示了"目前發(fā)生了什么,什么情況導(dǎo)致的,問(wèn)題是什么,如何去解決問(wèn)題"的程序。
同時(shí),劉主任還規(guī)范化了SBAR交班封面及內(nèi)科、外科交班模式模板,并組織大家共同觀看了 “SBAR讓我們做得更好”的視頻,進(jìn)一步了解SBAR交班模式具體內(nèi)涵,從而改善病人護(hù)理的質(zhì)量,為患者提供了更好的治療和護(hù)理,減少醫(yī)療糾紛甚至醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生,提高了患者及家屬滿意度。
最后,劉主任提出要求,各科室要對(duì)SBAR交班進(jìn)行二次培訓(xùn),從晨交班、床頭交班、交班報(bào)告書寫等方面認(rèn)真落實(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),劉主任對(duì)護(hù)理管理者輸入了科學(xué)的護(hù)理交班模式,為解決臨床實(shí)際問(wèn)題提供了有效的工具。護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)了SBAR模式交班培訓(xùn)后,在匯報(bào)病情時(shí)有了更加清晰的思路,使醫(yī)護(hù)溝通、護(hù)護(hù)溝通更加順暢,更加規(guī)范。同時(shí),提高醫(yī)院護(hù)理班子服務(wù)質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)和落實(shí)SBAR交接模式,真正做到學(xué)以致用,溝通零距離,交流無(wú)障礙,為患者提供及時(shí)全面的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
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